在新疆伊犁大地，从校舍翻新到人才培育，从理念革新到技能传承，江苏教育援疆的力量正持续滋养着这片土地。

走进伊犁州霍城县江苏中学，高二则徐班的课堂上，来自江阴的援疆教师李兴旺正与学生一同推理解题过程，板书密密麻麻写满了整面黑板。

江苏援伊·江阴工作组援建的霍城县江苏中学

讲台下，17 岁的任盈盈笔尖不停，生怕漏过任何细节。她告诉记者，李老师来校半年多，原本让她犯怵的数学，如今已成了最喜爱的学科。“他特别厉害，我真的非常佩服他，一道题会有很多种解法，思维方式很严谨。有一次我数学考得不太好，晚自习时他就把我叫去，给我讲解整张卷子和每道题。在他的帮助下，我的数学进步了十多分。”

这样的教学实效，源于援疆教育小组团带来的系统性革新。他们围绕学科知识掌握度、班级均衡度、本科达线潜力值等核心指标，运用大数据分析生成校级、班级、学科三级诊断报告，据此精准实施 “一科一策”“一班一案” 的改进计划。

生物老师李晓欢已有近 20 年教龄，每一轮教学都与援疆老师搭档，在教学革新中收获颇丰。“我参加工作时正是第一批援疆开始，援疆老师把最先进的教育理念和教学方法传递给学生。他们非常尽责、认真，给其他老师树立了榜样。我们那一届的高考成绩比上一届一下提升了好几个档次。对我自身而言，在他们的带动下，我的业务能力在同龄老师中成长得比较快。”

江阴援疆老师李兴旺

学校的实验室

目前，霍城县江苏中学有 14 名援疆教师，其中不少是江阴当地的教学骨干。李兴旺老师便是江苏省南菁高级中学强化班的数学名师，出于对新疆历史的向往，他主动请缨来到边疆。除日常教学外，他每周还为学生开设 “能量课堂”，从人文视角培育孩子们的民族认同感。“我们主要从人文角度切入，内容可能包括历史、国际热点等，和学生一起了解国家的成长历程，让学生在打造优秀自我的同时，增强对国家和民族的认同感。‘正心修身、爱国自强’这八个字也被写入班风，贴在墙上，作为学生平时的精神追求。”李兴旺说。

职业教育是教育援疆的重要组成部分。这个暑假，伊犁州技师培训学院的维吾尔族学生赛菲燕・艾克拜江放弃休假，前往学校和南通来的援疆老师费建一同打磨 “小布文旅电商传媒” 项目的小程序升级方案。这个融入少数民族特色的项目，刚拿下第八届中华职业教育创新创业大赛全国总决赛二等奖，创下学院参赛以来的最好成绩。“来新疆旅游的话，可以选择我们这个项目，通过预约，能获取推荐行程和旅游攻略。因为我们是少数民族，可以发挥自身特色，给游客提供个性化服务。” 赛菲燕・艾克拜江介绍道。

维吾尔族学生赛菲燕・艾克拜江在优化小程序

作为项目指导老师，费建和同事去年 8 月入疆后，积极调研当地产业需求，新申报了云计算、数字媒体专业，还争取资金建起工学一体化实训室。他们以赛促练，手把手传授经验：“通过这个实战项目，能让学生习得专业知识，且这些知识能在实际工作场景中应用，为他们以后的就业打下良好基础。我们不仅是在这边组织教学，更想把这种理念传递给本地学校的老师，实现从‘输血’到‘造血’的转变。”

类似的教育援建故事，正在伊犁河谷不断上演。多年来，徐州助力奎屯市第六中学高考达线率从 30% 提升到 70%，数字的攀升背后是教育援建的坚实足迹；今年 9 月，镇江援建的兵团第四师70团幼儿园教学楼即将启用，崭新的校舍正静候孩子们的笑声。

记者了解到，第九次全国对口支援新疆工作会议以来，江苏援伊工作组已推进教育援疆项目 63 个，投入资金 17.25 亿元；累计选派 905 名江苏教师来伊支教，连续举办 “苏伊杯” 教师教学能力大赛，辐射带动 3.8 万名当地教师…… 苏伊同心的温暖篇章，正书写得愈发绵长。

江苏新闻广播 记者/查多