今年5月是首个全国学生心理健康宣传教育月，江苏省教育厅以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题开展首个学生心理健康宣传教育月活动。5月24日下午，由江苏省教育厅主办的江苏省中小学心理健康宣传教育交流活动在南京市第五高级中学举行。

    南京市教育局局长吴秀亮，秦淮区委副书记、区人民政府代理区长凌向前分别为本次活动致辞。南京市教育局副局长田家英现场发表了主题为《强化融合贯通，构建“全场域”学生健康成长新生态》的报告，具体介绍了南京市中小学心理健康宣传教育工作开展情况。南京市着力健全健康教育、监测预警、咨询服务和干预处置“四位一体”的学生心理健康体系。一是坚持全方位浸润式教育，将心理健康教育有机融入教育教学全场域、全环节，融入学生日常生活、融入各项校园活动。二是坚持开展市、区、校三级培训，分层分类全覆盖式提升教师的心育能力及自身心理健康水平，以阳光的教师团队培养阳光的学生群体。同时，南京坚持家校协同，在互动互助中提升合力。南京市秦淮区人民政府副区长卢杰现场发布了《秦淮区“美好心育”十件实事》。据介绍，秦淮区将从建立贯通追溯机制、做优做实全员培训、夯实心育工作常规、创新开展“五进”活动、落实心育教师待遇、保障心育经费投入、扩充心育教师队伍、推进教育评价改革、严格心育工作考核、全面加强部门联动10个方面持续发力，谋划心育“一盘棋”，全力护航中小学生健康成长。

    南京市第五高级中学、南京市钟英中学、南京市后标营小学、常州市丽华新村第二小学、苏州市田家炳实验初级中学现场作交流发言，充分展示了各学校在心理健康教育课程、业务实践、品牌建设等方面的特色。同时，秦淮区教育局作书面交流发言。

    在“微论坛”环节，江苏省教育科学研究院心理健康教育教研员夏春娣老师，南京晓庄学院心理健康研究院副院长、教育学博士、副研究员、南京市中小学生心理援助中心主任许红敏，秦淮区教师发展中心副主任刁晓蓓，南京市第五高级中学心理教师、江苏心育名师杨静平老师等4位专家、老师，立足自身工作实际，共同探讨学生心理健康工作困境与对策。学校心理健康教育的开展，落脚点在老师。去年9月，江苏省教育厅等15个部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动方案（2023—2025年）》。下一步，江苏将进一步配齐心理健康教师，各地在2025年前为所有城区中小学校和乡镇中心学校100%配备专职心理健康教育教师，并按照师生比1∶500配备兼职心理健康教育教师，切实为中小学生健康成长护航赋能。南京市秦淮区教育局宣德科科长刘小伋说：“我们有一支非常专业的队伍，我们一直在做高中初三级心理培训，针对不同群体，包括校长、书记、心育老师、班主任还有其他老师，我们为他们设计符合他们岗位特色的培训课程。”在江苏，不少学校除了定期开设的心理健康课程，还通过多种形式拓展课程宽度与深度。南京市第五中学为全员导师开设《长善心育课程》，通过校会、课题组会议、班主任例会、师徒帮带研讨会、会诊等方式途径完成理论和实操的学习，为导师提供情绪识别、师生沟通、生涯规划、学习动机激发、考试焦虑辅导等心理培训内容，杜绝师源性心理伤害。

    同时，南京五中还以食育、美育、体育等助力学生心理健康。“学校基于人文校园等有效实施心育，我们学校校园面积不大，整合现有资源泛在化设计学习、交流、休闲的空间，让孩子在校园内心情更轻松。我们学校有小动物园，也是让孩子缓解压力起到很好的作用。”校长徐光静说。

    补足家庭在心理健康教育中的缺位，学校、家庭、社会合力筑起一堵心理健康保护墙。“我们一直很重视对家长引导，学校有个非常有特色的项目叫‘大国母亲’，学校心理名师杨静平老师定期为学生家长进行培训，起到很好的作用。我们知道很多家长是爱孩子的，但是有时候因为不会爱导致伤害，甚至有极端的事件，这是需要引起我们的重视。”南京五中校长徐光静说。记者从会上了解到，江苏始终坚持将学生心理健康教育贯穿德育思政、教育教学、管理服务和学生成长全过程，注重顶层设计、强化条件保障，出台了关于学生心理健康教育工作的系列文件，创建了学生心理健康“润心”行动品牌，成立江苏省学校德育与心理健康教育研究中心，遴选了一批中小学校“导师制”试点和心理健康名师工作室，创建“苏心”APP，构建学校家庭社会协同关爱共同体，健全医教协同机制等，全省心理健康工作持续走在全国前列。全省教育系统将坚定践行 “健康第一”的教育理念，接续奋斗、砥砺前行，不断促进学生身心健康工作格局再完善、学校心理健康师资水平再提升、校家社全员育人模式再深化，引导学生向善而行、向阳而生，培养担当民族复兴大任的时代新人。（江苏新闻广播 记者/沈杨 通讯员/曾文莲 ）